Avaliação do Curso de Bases Matemáticas Dados BCT Amostra: alunos de Bases Matemáticas 2º Quadrimestre de 2010 Número de alunos: 223 alunos presenciais   Você possuía os pré-requisitos necessários ao curso Moda 4 Média 3,87 Desvio Padrão 0,76   Análise: Boas partes dos alunos possuíam os pré-requisitos, porém há uma grande variação.   O conteúdo de Bases Matemáticas será útil ao curso de FUV e a outros cursos posteriores Moda 5 Média 4,4 Desvio Padrão 0,89 Análise: Os alunos Concordam que o curso de bases é útil aos cursos posteriores.     A ementa do curso de Bases é adequada Moda 4 Média 4,3 Desvio Padrão 0,74                     A bibliografia adotada foi adequada Moda 4 Média 4,4 Desvio Padrão 0,65   O conteúdo do curso de bases matemáticas foi interessante Moda 4 Média 4,2 Desvio Padrão 0,55     A dificuldade do curso de Bases foi: Moda 3 Média 3,43 Desvio Padrão 0,99   Comparado aos outros cursos do mesmo trimestre de FUV o curso de bases é: Moda 2 Média 2,6 Desvio Padrão 0,87   Análise: Os alunos acharam o curso de Bases mais difícil que os outros cursos do […]

(uma tradução rápida e grosseira) Shai Simonson e Fernando Gouvêa Matemática é “uma linguagem que não pode ser entendida, nem lida sem iniciação”. (Edward Rothstein, Avon Books, página 15). Um protocolo de leitura é um conjunto de estratégias que um leitor deve utilizar, a fim de beneficiar plenamente da leitura de um texto. A Poesia apela para um conjunto diferente de estratégias do que a ficção, e a ficção um conjunto diferente do que a não – ficção. Seria ridículo ao ler ficção e perguntar – se qual é o autor da fonte para a afirmação de que o herói é louro e bronzeado; seria errado ao ler não – ficção e não colocar essa questão. O protocolo de leitura se estende a um protocolo de visualização ou a um protocolo de audição na arte e na música. Na verdade, grande parte de um curso introdutório de literatura, música e arte é gasto ensinar estes protocolos. Matemática tem um protocolo de leitura próprio, e tal como nós aprendemos a ler literatura, devemos aprender a ler matemática. Os alunos precisam aprender a ler matemática, da mesma forma que aprendem a ler um romance ou um poema, ouvir música, ou visualizar uma […]

 Vale a pena ler: http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/1150562-tendenciasdebates-o-verdadeiro-gargalo-de-engenheiros.shtml http://www.revistaensinosuperior.gr.unicamp.br/artigos/o-verdadeiro-gargalo-na-formacao-de-engenheiros  

Olá, mundo!